Nhận định, soi kèo Toulouse vs Montpellier, 23h15 ngày 26/1: Khó có bất ngờ

“Ở trận gặp Bồ Đào Nha, tôi nghĩ các cầu thủ rất khao khát có 1 bàn thắng nên có phần nóng vội. Việc tấn công và đẩy cao đội hình rất sớm khiến tuyển nữ Việt Nam để lộ lỗ hổng cho đối thủ phản công.

Từng cá nhân cũng như đội Bồ Đào Nha rất khoẻ và nhanh nên hậu vệ của mình không thể chống đỡ được, dẫn đến những bàn thua đáng tiếc. Cá nhân tôi chưa hài lòng lắm vì gặp đối thủ nhanh, khoẻ và có khả năng đột phá tốt thì mình chưa theo sát được”,trung vệ CLB Hà Nội nói.

Sau 2 trận thua, tuyển nữ Việt Nambị loại sớm ở vòng bảng World Cup 2023. Thầy trò HLV Mai Đức Chung có trận đấu cuối cùng gặp Hà Lan vào ngày 1/8 tới.

Hoàng Thị Loan khẳng định tuyển nữ Việt Nam làm hết sức mình để có một kết quả tốt nhất trước đội đương kim Á quân:“Chúng tôi sẽ tiếp tục thi đấu nỗ lực trong trận đấu cuối cùng tại World Cup với tinh thần chiến đấu cao nhất. Tôi nghĩ ban huấn luyện sẽ tính toán để có một đội hình phù hợp thi đấu trước Hà Lan, nhằm hướng tới kết quả tốt”.

Sau trận thua 0-2 trước tuyển nữ Bồ Đào Nha, thầy trò HLV Mai Đức Chung ngay lập tức quay trở lại sân tập để khắc phục những điểm còn sai sót và chuẩn bị cho trận đấu gặp tuyển nữ Hà Lan.

Do phải di chuyển từ Hamilton về Auckland nên thay vì buổi tập sáng như thường lệ sau mỗi trận đấu, ban huấn luyện sắp xếp cho đội tập luyện vào chiều tối. Việc liên tục tập trong khung giờ này cũng phần nào giúp các cầu thủ thích nghi tốt hơn với thời tiết lạnh vào buổi tối tại New Zealand.

Vấn đề dẫn tới việc ông Duy không được đưa vào danh sách năm trước là do không có bằng tiến sĩ. Hội đồng liên ngành khi đó đã giải trình: Ông Duy có bằng tốt nghiệp nghiên cứu sinh ngành biểu diễn violin - chứng chỉ cao nhất về đào tạo nghệ sỹ biểu diễn của nhạc viện Tchaikovsky, Nga. Các trường âm nhạc của Nga và Mỹ đều công nhận bằng cấp ấy tương đương tiến sĩ và nhiều người có bằng đó đã được phong PGS, GS, hiện đang làm việc.

“Có một thực tế là ở Nga hay ở nước ta, không có trường hợp nào nghệ sỹ biểu diễn, người dạy biểu diễn nhạc cụ có bằng tiến sĩ bằng hoạt động biểu diễn”, GS Tấn nói.

Sai lầm khi coi “bài báo quốc tế uy tín” là tiêu chuẩn cứng

Do vướng mắc ở “bằng tiến sĩ”, năm nay, Hội đồng giáo sư liên ngành đã đề nghị đưa ông Duy vào diện xét đặc cách theo điều 21 trong Quyết định 37 của Thủ tướng về tiêu chuẩn, thủ tục xét điều kiện phong học hàm GS, PGS... Theo đó, những người có “những đóng góp nổi trội” thì có thể được Hội đồng nhà nước xét đặc cách các tiêu chuẩn. 

“Tôi đi công tác nước ngoài trong thời gian họp Hội đồng giáo sư nhà nước, nên không rõ Hội đồng kết luận trường hợp này thế nào” - GS Tạ Ngọc Tấn giải thích thêm. “Nhưng tôi nghĩ rằng việc phong học hàm cho những người như ông Bùi Công Duy là phù hợp với mục đích của việc phong học hàm và có lợi cho công tác đào tạo âm nhạc của đất nước”.

Trao đổi về việc tại sao năm nay có đến một nửa ứng viên PGS của liên ngành Văn hóa - Nghệ thuật - Thể dục thể thao không được Hội đồng nhà nước xét duyệt, GS Tấn nói: “Tôi cũng chưa nắm được một cách cụ thể về nguyên nhân các ứng viên bị loại vì không dự họp”. 

GS Tấn cho hay, 11 GS gồm cả những người có tiếng nói rất uy tín trong liên ngành đã xem xét các trường hợp rất cẩn thận. Tuy nhiên, theo GS Tấn, vấn đề có lẽ ở các “bài báo quốc tế uy tín”. 

Ngoài những bài báo trong danh mục ISI, Scopus, được tính là “bài báo quốc tế uy tín”, còn cả những bài báo do các trường đại học top 500 thế giới, các viện nghiên hàng đầu của một số nước như Nga, Mỹ, Trung Quốc, Anh, Pháp, Đức, Nhật Bản... và chất lượng các bài báo đó do Hội đồng liên ngành quyết định... “Vấn đề của mọi vấn đề có lẽ chính là 'bài báo quốc tế uy tín'”, GS Tấn nhấn mạnh.

Theo ông, công bố quốc tế là cần thiết và cần được khuyến khích. Nhưng việc coi “bài báo quốc tế uy tín” là tiêu chuẩn cứng, bắt buộc, thậm chí phủ định cả những tiêu chuẩn khác là việc rất không nên, thậm chí là sai lầm. 

GS Tấn cho rằng, nếu đứng ở góc độ vì lợi ích quốc gia, dân tộc, GS hay PGS không chỉ là thành tích để tôn vinh, mà quan trọng nhất nhằm phục vụ việc đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đất nước. 

“Công bố quốc tế các bài báo là một chỉ dấu về phát triển khoa học - công nghệ, về sự hội nhập quốc tế của đất nước. Đó là cần thiết. Nhưng hội nhập không có nghĩa là chạy theo mọi tiêu chuẩn, tiêu chí của nước ngoài. Quan trọng là hội nhập vì lợi ích tối cao của dân tộc, của đất nước”. 

Từ đó, theo ông, việc công bố các bài báo trước hết phải vì sự phát triển khoa học - công nghệ, giáo dục, đào tạo, vì công chúng của đất nước mình. 

“Việc quy định cứng về bài báo quốc tế uy tín trong tiêu chuẩn phong GS, PGS là không hợp lý về mọi phương diện, thậm chí cản trở, bất lợi cho sự phát triển của khoa học - công nghệ và giáo dục - đào tạo” - GS Tạ Ngọc Tấn nói.

Đội trưởng Bruno Fernandes sớm đưa MU vượt lên ở phút thứ 7 và tỷ số được Kobbie Mainoo nhân đôi chỉ 6 phút sau đó.

Dù vậy, đoàn quân của Erik ten Hagđã để chủ nhà Newport lần lượt rút ngắn (36’) và gỡ hòa (47’).

Nhưng trong ngày MU đón sự trở lại của Lisandro Martinez cũng như Casemiro lần đầu tiên sau thời gian dài ngồi ngoài vì chấn thương, một Antony bị chỉ trích nhiều, cuối cùng lên tiếng, đưa đội nhà dẫn 3-2 (68’), trước khi Rasmus Hojlund ấn định chiến thắng chung cuộc 4-2 (90+4’) cho Quỷ đỏ.

Tuy thua trận nhưng Newport được khen về tinh thần chiến đấu trước MU, đội vào đến chung kết FA Cup mùa trước. Chính vì vậy, những phát biểu sau trận của Erik ten Hag đã vấp phải những phản ứng mạnh khi đánh giá đối thủ là “không có gì cả”.

“Hơn nửa giờ đầu tiên, MU chơi thoải mái và dẫn trước 2-0. Đáng ra, chúng tôi khi ấy phải dẫn 3-0 hoặc 4-0, vì tạo ra được rất nhiều cơ hội.

Quá trình chuyển đổi phòng ngự của MU không tốt khiến đội phải trở về vạch xuất phát và làm lại từ đầu. Các chàng trai đã làm rất tốt.

MU kiểm soát trận đấu, có những cơ hội rất tốt. Còn Newport chẳng có gì cả…”.

Sự mỉa mai nhắm vào thuyền trưởng MU, sau khi ông khen học trò ‘Làm tốt lắm các chàng trai’: “Làm tốt lắm Erik ten Hag, Newport đứng thứ 16 ở hạng 4 Anh đấy!”.

Người khác lên tiếng: “Thật đáng xấu hổ khi thốt ra những lời như vậy”. Thêm sự chê trách khác: “Ông ấy nói hay thật, trong khi Newport đã thực hiện 17 cú sút và có 2 bàn thắng”.

Hay: “Đúng là họ chẳng có gì ngoài… 2 bàn thắng. MU đã phải chật vật trước đối thủ hạng 4 Anh. Hãy cho thấy đẳng cấp và thể hiện chút tôn trọng đi”.

Antony bừng sáng, MU bay vào vòng 5 FA Cup

Ý tưởng cho hình thức học kiểu mới, giúp học sinh được giao lưu được với học sinh các nước trên thế giới, tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được trau dồi khả năng nghe - nói Tiếng Anh, giao lưu học hỏi, trao đổi văn hóa với bạn bè năm châu đến từ cô giáo Phạm Thị Hà, giáo viên Tiếng Anh của Trường Tiểu học Giao Thiện.

“Trường Tiểu học Giao Thiện là một trường học xa trung tâm, học sinh khó có điều kiện được tiếp xúc với giáo viên nước ngoài. Chính vì vậy, các học sinh ở đây thường rất rụt rè, nhút nhát.

Năm học 2021-2022, tôi được phân công nhiệm vụ bồi dưỡng đội tuyển Hùng biện Tiếng Anh của trường. Trăn trở vì điều này nên tôi đã lên mạng để tìm hiểu và trực tiếp kết nối với các thầy cô giáo nước ngoài, nhằm giúp các em có cơ hội được trò chuyện với họ.

Các thầy cô nước ngoài đã rất nhiệt tình giúp đỡ, chỉnh sửa lỗi sai cho các em và chia sẻ nhiều kiến thức quý giá. Qua những buổi học như vậy, các em học sinh dần trở nên tự tin, mạnh dạn hơn trong giao tiếp, khả năng nghe nói, phản xạ tăng cao. Và thật bất ngờ, trong cuộc thi Hùng biện Tiếng Anh năm ngoái, trường tôi có 2 em đạt giải Nhất cấp huyện, 1 em đạt giải Nhất cấp tỉnh, dẫn đầu tỉnh”, cô Hà chia sẻ.

Cũng từ đó, cô Hà nảy sinh ý tưởng kết nối cho học sinh ở các lớp để càng nhiều học sinh có cơ hội giao lưu, trò chuyện với bạn bè, thầy cô quốc tế chứ không chỉ dừng lại ở vài học sinh ở đội tuyển. Nghĩ vậy, ngay từ đầu năm học 2022-2023 này, cô Hà đã đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường và lần lượt tổ chức các buổi học xuyên biên giới cho học sinh các lớp mà mình phụ trách.

Các tiết học “xuyên biên giới” thường về các chủ đề trang phục, ẩm thực, cảnh đẹp quê hương đất nước, lễ hội..., hoặc một số nội dung bài học trong sách giáo khoa.

Trong một tiết học mới đây kết nối giữa thầy trò các quốc gia và vùng lãnh thổ gồm Việt Nam - Ấn Độ - Đài Loan - Mỹ, chủ đề được cô Hà thiết kế là giới thiệu về cảnh đẹp của quê hương đất nước.

“Qua tiết học này, học sinh được rèn luyện nhiều nhất về khả năng nghe - nói Tiếng Anh, tự tin trong giao tiếp. Nhưng qua đó, các em cũng biết tự hào về đất nước thông qua những bài giới thiệu về cảnh đẹp quê hương, được vươn mình ra thế giới, tự tin giới thiệu với bạn bè năm châu về đất nước và con người Việt Nam. Ngoài ra, các em còn phát triển kĩ năng thuyết trình, hợp tác và giải quyết vấn đề”, cô Hà chia sẻ.

Cô giáo trẻ cho hay để có thể tổ chức được những tiết học kết nối toàn cầu này, những ngày đầu, cô phải chật vật tìm cách trả lời cho thách thức "làm thế nào để tìm được những thầy cô giáo ở các quốc gia và vùng lãnh thổ để kết nối?".

Vừa làm vừa học với quyết tâm cao, cô giáo tự mày mò tìm hiểu, học hỏi những thầy cô có kinh nghiệm về mô hình lớp học qua các trang mạng, Facebook...

Cô Hà tích cực tham gia vào các nhóm trên Facebook như Cộng đồng giáo viên sáng tạo Việt Nam, nhóm Mystery skype/Skype in the classroom, Mystery skype, Our global classroom, Global learning ethusiatics...

Sau khi trở thành thành viên các nhóm này, cô Hà đăng bài trên các nhóm để tìm người hợp tác với mình. 

Sau đó, cô Hà liên hệ tới từng tài khoản của các giáo viên sẵn lòng hợp tác để thảo luận về chủ đề, các hoạt động diễn ra trong tiết học, phân công công việc mỗi bên, bố trí thời gian học phù hợp,...

Công việc nói thì tưởng chừng đơn giản, nhưng trong quá trình kết nối, chuẩn bị để có những giờ học cho học sinh, cô giáo gặp phải vô vàn những khó khăn.

Những thách thức đến với cô giáo như sự khác biệt về múi giờ giữa các nước/vùng lãnh thổ, đường truyền mạng, thiếu thốn các trang thiết bị học tập, chất giọng Tiếng Anh khác nhau đặc biệt là Anh - Ấn, trình độ và khả năng Tiếng Anh của học sinh tiểu học mặt bằng chung còn thấp...

Song, cô Hà cũng cố gắng nỗ lực để tìm hướng khắc phục. Cô trao đổi với giáo viên nước ngoài để tìm thời gian phù hợp, ưu tiên tìm những nước có sự tương đồng về múi giờ để thuận tiện bố trí buổi học. Sau nhiều thời gian, cô giáo đã kết nối được với các lớp học của Ấn Độ, Đài Loan, Srilanka, Mỹ.

Ngoài những sự cố hy hữu về đường truyền mạng hay mất điện, cô Hà tự nhủ để những tiết học có chất lượng và hiệu quả, không cách nào khác bằng sự chuẩn bị chu đáo của cả cô trò trước buổi học.

Vượt qua tất cả, đến nay, cô Hà đã tổ chức được nhiều tiết học xuyên biên giới ở các lớp mà mình phụ trách.

Điều cô giáo vui nhất là kết quả tích cực khi học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp, có niềm yêu thích hơn với môn học Tiếng Anh, thậm chí hiểu biết hơn về nền văn hóa của các nước bạn.

“Tôi cảm nhận rõ nhất là học sinh nào cũng rất hào hứng, cả trước và sau những buổi học này”, cô Hà nói.

Cô Hà cho hay đến nay, để tổ chức một tiết học như vậy, giáo viên không quá vất vả và tốn nhiều công sức.

“Tôi hoàn toàn không mệt. Lúc đầu nghe thấy dạy học xuyên biên giới thì cảm thấy khó khăn nhưng đi sâu vào tìm hiểu thì càng đam mê. Nhìn những khuôn mặt đầy hào hứng của học sinh muốn có thêm những tiết học như vậy càng tiếp thêm động lực cho tôi”, cô Hà nói và cho hay sẽ tiếp tục tổ chức cho học sinh những tiết học thú vị này.

Chia sẻ với VietNamNet, ông Cao Xuân Hùng, Giám đốc Sở GD-ĐT Nam Định, cho hay những giờ dạy học xuyên biên giới mà cô Hà thực hiện đúng tinh thần, chủ trương của ngành giáo dục địa phương.

“Trước xu thế phát triển của thời đại, lãnh đạo tỉnh và những người làm giáo dục như chúng tôi đều trăn trở làm thế nào để giáo dục Nam Định hội nhập, học sinh của địa phương vươn ra thế giới với tư cách công dân toàn cầu khi các em thiếu Tiếng Anh, Tin học và kỹ năng giao tiếp quốc tế. Chính vì vậy, chủ trương nâng cao chất lượng dạy học, tạo môi trường thuận lợi để dạy học Tiếng Anh và môi trường giao tiếp quốc tế cho học sinh rất được địa phương chú trọng.

Bên cạnh đó, đại dịch Covid-19 đã trở thành động lực cho giáo dục chuyển đổi số, nền tảng dạy học trực tuyến được phát triển, hoàn thiện và phổ biến.

Việc dạy học trực tuyến cũng đã gợi cho chúng tôi những ý tưởng lớn hơn rằng tại sao không phát triển dạy kết nối từ trường này sang trường khác trong, rồi ngoài tỉnh; trường có chất lượng tốt hỗ trợ cho trường khó khăn... rồi dạy xuyên quốc gia; hay mời giáo viên nước ngoài dạy cho học sinh của tỉnh, hoặc giáo viên của tỉnh dạy cho học sinh nước ngoài; học sinh Nam Định được giao lưu với bạn bè quốc tế... Chính vì vậy, chủ trương dạy học kết nối, xoá khoảng cách địa lý cũng được phát động trên toàn tỉnh”, ông Hùng nói.

Ông Hùng cho hay, thông qua mô hình này, kể cả những học sinh ở những vùng quê xa xôi, kinh tế hạn hẹp cũng được mở rộng tầm nhìn ra quốc tế, có bạn bè khắp nơi trên thế giới và có cơ hội giao lưu, hội nhập.

Qua đó, các học sinh của tỉnh có thể tự đánh giá năng lực mình, có môi trường quốc tế, tự tin hơn, có động lực học tập và khát vọng vươn lên.

Sở GD-ĐT Nam Định cũng khuyến khích mô hình giờ dạy kết nối xuyên biên giới, tìm giải pháp mời giáo viên nước ngoài dạy cho học sinh, nhất là Tiếng Anh; khuyến khích giáo viên kết bạn với đồng nghiệp nước ngoài nhằm tăng cường kết nối...

Nam Định cũng là tỉnh đầu tiên chủ động hợp tác Hội đồng Anh để bồi dưỡng nghiệp vụ cho 100% giáo viên Tiếng Anh các cấp học.

Một huyện 18 trường tiểu học nhưng chỉ có 1 giáo viên Tiếng Anh

Tuy nhiên, tâm điểm nằm ở hành vi của anh sau đó, với cử chỉ tục tĩu hướng về phía các CĐV chủ nhà – những người cố tình chọc tức ngôi sao người Bồ bằng cách hô vang tên Messi.

Trước sự phản ứng mạnh mẽ của dư luận, Ủy ban Kỷ luật và Đạo đức của LĐBĐ Saudi Arabia đã vào cuộc và đưa ra mức phạt treo giò 1 trận, kèm yêu cầu nộp tiền phạt – 10.000 riyal Saudi (2.666 USD) cho Liên đoàn và 20.000 riyal (5.332 USD) cho Al Shabab để trang trải chi phí nộp đơn khiếu nại.

Mức phạt này được coi là khá ‘nương tay’ với Ronaldo và Al Nassr. Với việc bị treo giò 1 trận, cựu tiền đạo MU sẽ vắng mặt ở trận Al Nassrtiếp đội cuối bảng Al Hazem lúc 0h đêm nay, ngày 1/3, vòng 22 giải Saudi Pro League.

Al Nassr hiện xếp thứ 2 Saudi Pro League, kém Al Hilal 7 điểm sau 21 trận đã chơi.

Ở mùa giải năm nay, Ronaldo đang có 34 bàn cùng 11 kiến tạo cho Al Nassr sau 35 trận, trong đó bao gồm 22 bàn và 9 kiến tạo tại Saudi Pro League.

Ronaldo lập kỷ lục khi mở kênh YouTube

Trận đấu gây chú ý bởi đây là lần đầu tiên, khán giả yêu bóng đá lại được thấy Messichơi bóng bên cạnh người bạn thân, đồng đội ăn ý ở Barca, một lần nữa – Luis Suarez, sau gần 4 năm.

Và người ta nhanh chóng thấy được hình ảnh quen thuộc, với sự phối hợp của những người hùng Barca một thời hiện, hiện cùng nhau chuyển đến Mỹ, chơi cho Inter Miami của David Beckham.

Ở tình huống phút 36, bóng đã lần lượt đi qua chân từ Jordi Alba đến Luis Suarez, rồi Busquets tìm thấy Messi, và họ đưa bóng qua lại cho nhau một lần nữa trước khi chàng đội trưởng số 10 dứt điểm bằng chân trái, tiếc là bị thủ thành El Salvador cản phá.

Do đây mới chỉ là trận đấu tập đầu tiên trước mùa giải của Inter Miami nên Messi, Suarez, Busquets và Jordi Alba đều được rút ra sau hiệp 1, khiến hiệp 2 giảm hẳn sức hút và khép lại với kết quả hòa 0-0.

Sau 4 lần tổ chức, chiến thắng đang chia đều cho 2 đội. Chính vì thế giải đấu năm nay được kỳ vọng diễn ra vô cùng hấp dẫn với sự tranh tài của những golfer hàng đầu miền Bắc – Nam.

Giải golf VGA Union Cup 2021 được kỳ vọng vô cùng hấp dẫn

Sau lễ khai mạc và bốc thăm vào ngày 18/3, cuộc tranh tài sẽ chính thức được bắt đầu từ ngày 19-21/3 trên West Lakes Golf & Villas (Long An) ClipTV.

VGA Union Cup năm nay có tổng cộng 28 trận đấu, gồm 8 trận Foursomes, 8 trận Fourball và 12 trận Single match. Sau 3 ngày thi đấu, đội tuyển nào đạt điểm số 14,5 sẽ là đội giành chiến thắng. Nếu hai đội có tỷ số hòa 14-14, đội vô địch ở mùa giải trước đó (miền Nam) là đội giữ cúp.

Về đội hình thi đấu năm nay cả 2 tuyển miền Bắc, Nam đều có những thay đổi khá lớn về nhân sự. Cụ thể tuyển miền Bắc có 6, trong khi tuyển miền Nam bổ sung 4 tân binh cho giải đấu.  

P.V